HEMISFERIOS CEREBRALES

El cerebro humano está dividido en dos hemisferios: El hemisferio izquierdo, que tiene que ver con las funciones de: escritura, lógica, razonamiento y música rítmica. Y el hemisferio derecho, que tiene relación con las funciones de intuición, emoción, imaginación, creatividad artística y la música melódica. Se puede decir que un hemisferio piensa y que el otro siente. El hemisferio izquierdo del cerebro controla el lenguaje y los pensamientos lógicos. A la inversa, el hemisferio derecho del cerebro es el que está involucrado en la creación de imágenes y también en lo que se conoce como inspiración. A nivel general, la educación esta enfocada en desarrollar más el hemisferio izquierdo que el derecho, puesto que se dedica mucho tiempo a memorizar, razonar, resolver problemas matemáticos, pero se le da poca importancia a los sentimientos y a la intuición. De hecho, la mayoría de los seres humanos tiene una excesiva actividad del hemisferio izquierdo con respecto al derecho.   Hemisferio Izquierdo: · Lógica · Intelecto · Razonamiento · Memoria · Pensamiento matemático · Música rítmica Hemisferio Derecho: · Emociones · Intuición · Espiritualidad · Imaginación · Sensibilidad artística · Formas espaciales · Música melódica El funcionamiento del cerebro humano es lo que lo diferencia de los demás animales. Es éste el que le proporciona la capacidad de razonar, de comunicarse con los otros, de aprender y recordar. Son estas capacidades las que han convertido a los seres humanos en la especie dominante de la Tierra, capaz de hacer frente e influir en el medio ambiente e incluso, viajar al espacio. Durante muchos años y, con bastante seguridad, se ha afirmado que el ser humano utiliza cerca del 15% de la capacidad total del cerebro. Sin embargo, no es así: según el doctor Jaime Court, "es cierto que no usamos la totalidad de la capacidad potencial de nuestro cerebro, por el simple hecho que de ser así, no podríamos aprender, estaríamos copados. De hecho, si el ser humano aprende es porque todavía tiene una capacidad del cerebro que podemos aprovechar". Esto conlleva automáticamente a preguntarse por qué existen personas como Einstein, quien demostró ser un genio. Tal como lo explica el neurólogo, "la definición de inteligencia se mide a través del coeficiente intelectual, el cual a su vez es un promedio obtenido mediante un test. Se piensa que la diferencia entre los llamados genios y las personas normales no radica en la cantidad de neuronas, sino que más bien en el peso del cerebro. Se supone que los llamados genios tendrían una conexión más rica entre una neurona y otra". Esto explicaría entonces el hecho de que una persona tenga más habilidades para unas cosas, que para otras. Ya se dejó de lado la creencia que según el tamaño y la forma del cráneo se podía determinar qué capacidades tenía una persona. Características de pensamiento del hemisferio derecho: No verbal, espontáneo, depende de imágenes cuando piensa y recuerda. Tiene que ver con la intuición, el canto, recitar poemas, el ritmo, la discriminación de colores, hacer juego de objetos con imágenes, emparejar palabras con un significado, dibujar y manipular objetos, la expresión a través de la cara, la voz, los gestos corporales, las respuestas a instrucciones demostradas, la visualización, los recuerdos, el soñar despierto, la imaginación, creatividad, el descubrir. Características del hemisferio izquierdo: Verbal, utiliza palabras para nombrar, describir y definir, utiliza símbolos para nombrar las cosas, prefiere estructuras de jerarquía. Tiene que ver con la asociación de colores con objetos, el pensar con palabras, los sentimientos controlados, el entendimiento de causa y efecto, el hacer, deletrear palabras, organizar, la expresión a través del lenguaje, las respuestas a instrucciones verbales, el calculo y análisis matemático, analítico, el recordar nombres, hechos, días, las secuencias motoras complejas. Estimulación del Hemisferio Derecho Una de las enseñanzas que los educadores deben aprender, de los hallazgos reportados sobre la investigación en el área de la neurociencia, es que la efectividad de la instrucción aumenta en la medida en que el contenido se presenta no sólo en la modalidad verbal tradicional (estímulo al hemisferio izquierdo) sino también en la modalidad no verbal o figurativa (gráfica, imaginaria, pictórica u otra), lo cual contribuirá a estimular el hemisferio derecho. Lo anterior lleva a plantear la necesidad de utilizar en el aula de clase una estrategia de instruccion mixta, que combine las técnicas secuenciales, lineales, con otros enfoques que permitan a los alumnos ver pautas, hacer uso del pensamiento visual y espacial, y tratar con el todo, además de las partes. Al respecto, se podrían utilizar las siguientes estrategias de enseñanza: el pensamiento visual, la fantasía, el lenguaje evocador, la metáfora, la experiencia directa, el aprendizaje multisensorial y la música. Ejercicio de comprobación:   · Intente decir el color de cada palabra: no la palabra, sino el color con el que esta escrita. AZUL ROJO VERDE ROJO AMARILLO NEGRO NEGRO AZUL VERDE AMARILLO ROJO ROJO VERDE AZUL NEGRO AMARILLO VERDE ROJO El hemisferio derecho quiere decir el color, pero el izquierdo insiste en leer la palabra. Volver